在深化新时代基础教育英语课程改革的浪潮中，为破解高中英语听力教学痛点、探索大单元教学背景下的高效路径，11 月 19 日，一场以“高考英语听力教法学法指导交流”为主题的教研盛宴在威海二中举行。本次活动聚焦听力教学的创新实践与素养提升，通过课堂展示、专家引领、同伴研讨的多元形式，搭建起思想碰撞、经验共享的专业平台，为区域高中英语听力教学注入了鲜活动能。

活动伊始，威海二中陈晓丽老师以一堂精彩的听力示范课拉开序幕。课堂紧扣“提升学生核心听力素养” 这一核心，构建了“听前预判—听中捕捉—听后拓展”的闭环教学体系：听前依托 AA 原则（Analyze & Anticipate），引导学生深度解析题干关键词、精准预判答案方向，筑牢理解根基；听中融合选项差异对比、场景关系推演等实用技巧，助力学生在信息洪流中精准抓取关键线索；听后通过案例深度剖析与跨文化交际元素渗透，让听力训练超越语言本身，延伸至国际视野与文化理解的维度，充分展现了“以生为本、素养导向”的教学理念。

示范课结束后，研讨环节层层深入、干货满满。威海市教育教学研究院高中英语学科教研员于振华老师亲临指导，结合展示课堂进行了鞭辟入里的点评。她立足大单元教学整体观，提出听力教学需“立足单元主题、构建体系化训练”的核心观点，强调要在单元语境中强化关键词预测能力，建立语言点与语境的深度关联，实现听力理解效率的质效提升；同时倡导“听说协同、双向赋能”，主张以听力输入为基础激活口语输出，以口语表达反哺听力理解，达成语言运用能力的协同发展。尤为亮眼的是，于老师聚焦技术与教学的深度融合，鼓励教师善用 AI 工具赋能课堂，深挖课本资源潜力，设计个性化听力任务、创新练习呈现形式，让传统教材焕发数字化教学的新活力。其独到的见解、丰富的实践经验，为在场教师带来了深刻的教学启示，引发了关于听力教学本质的深度思考。

本次教研活动的成功举办，既是威海二中深耕英语教学改革的生动实践，也是区域英语教师抱团成长、共研共进的鲜活缩影。活动不仅为教师们提供了学习先进理念、借鉴实用技巧的宝贵契机，更凝聚了“创新驱动教学、素养引领成长” 的共识。与会教师纷纷表示，将把此次研讨的成果转化为具体教学实践，着力打造更高效、更有趣、更具深度的英语听力课堂。